下面是小编为大家整理的2022年度幼儿园健康教育活动记录（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园健康教育活动记录6篇
第一篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育教研活动记录范本
活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面是小编特意准备的幼儿园健康教育教研活动记录范本，希望内容对您有所启示和帮助。更多精彩内容发布尽在，欢迎查阅。
班 级
大班
指导教师
xx
活动名称
身体的秘密
活
动
内
容
活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人的身体。 2.有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1.幼儿的准备:活动前的调查记录对两性的区别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲解什么是性。 1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。 2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到的男、女有什么区别请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别的看法。 3.提问引发思考:什么是性 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。 1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用 游泳讲解 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.游戏找朋友体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是友好、善意的 哪些是不友善的接触 （三）案例分析幼儿分组开展参与式讨论老师做好引导和记录。 1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。 2.分组参与式讨论提出自我防卫的策略。 （四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体。
活
动
分
析
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。活动开展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，下面是小编特意准备的白酒春节订货会发言稿两篇，希望内容对您有所启示和帮助。更多精彩内容发布尽在，欢迎查阅。
范文一：
尊敬的各位老板：
大家上午好!今天我们在这里召开xx年光山客户答谢及春节订货会，首先， 我代表汾酒集团杏花村销售公司的全体员工对大家的光临表示热烈的欢迎，对各位对杏花村酒的大力支持表示衷心的感谢。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。1000多年前，唐代诗人杜牧的这句千古绝唱使花村酒一举成名，历经千年，经久不衰;现在，汾酒集团已经发展成中国最著名的白酒集团之一，是唯一拥有两-个-中-国驰名商标(杏花村和竹叶青)的白酒企业。杏花村酒1915年在巴拿马万国博览会上获得甲等金质奖章，1952年，在新中国第一届评酒会上被评为四大名酒之一，以后的各届评酒会都被评为中国名酒。07年销售额超过30亿，利税12亿多，名列全国第五位和第四位。这些成绩的取得是汾酒集团和广东经销商共同努力的结果，再次对大家的支持表示感谢。
各位老板，为了扩大产品的市场份额，提高杏花村酒的知名度和美誉度，汾酒集团全力推出了杏花村口口福系列酒，该酒经过我国知名专家特殊勾兑，具有入口绵、落口甜、饮后余香的特点，受到广大消费者的一致称赞。光山是司马光故里、邓颖超的故乡，是全国著名的红色老区，可谓人杰地灵、藏龙卧虎。所以公司在这次会上拿出很大力度支持光山市场，今后也会以不同的方式不间断地回报广大客户，所以请大家放心积极地销售。
各位老板，金秋送爽，天气也逐渐凉快起来，中秋节和国庆节即将来临，白酒的销售旺季就要到了，丰收的季节就要到了，希望各位老板认清杏花村酒的品牌优势，抓住时机，积极销售。
最后祝这次杏花村酒答谢会圆满成功，祝各位老板身体健康、合家欢乐、多多发财!谢谢大家!
范文二：
尊敬的各位领导、各位来宾、xx事业最亲密的合作伙伴们：
大家好!
首先，请允许我代表xx集团xx董事长、xx总经理以及公司的全体员工，向今天与会的各位领导、嘉宾、朋友们致以崇高的敬意!对各位一直以来对xx酒业的大力支持表示最真诚的感谢!
今天，我们聚集在xx元帅的故乡开县，隆重召开xx酒产品订货会，希望借助这块培育了共和国元帅的沃土，为我们立足xx平台，在市场上开天辟地，开疆拓土，抢抓商机，占领市场带来一种合作双赢的局面!
春节前，由重庆市酒类管理局等单位联合举办的20xx重庆白酒市场十大畅销品牌揭晓，xx酒荣膺重庆市场十大畅销品牌之一，这为xx十八次荣获省部优荣誉的历史续写了新的篇章，这不仅是xx人的骄傲和自豪，也充分说明了xx酒在重庆市场的无限发展潜力，为此，请容许我代表xx公司，向以胡琴总经理为首的xx酒业重庆办事处的全体同仁表示深深的谢意!感谢你们啦!
xx酒是酒城泸州一款具有深厚历史文化底蕴的名酒，她的酿酒史可以追溯到唐代，酿酒技术绵延千年未曾中断，随着民族的发展终于在当代焕发出旺盛的生机与活力，十八次被评为省部级优质产品、三次蝉联国家商业部金爵奖、荣获首届中国食品博览会金奖的荣誉，是xx的骄傲，更是xx辉煌历史的见证。1988年全国人大常委会副委员长、十世班禅大师指定xx为进藏专用酒，这成为xx在酒类行业无可替代的品牌优势，因此受到社会各界和广大消费者的喜爱，被誉为泸州老酒典范。
以质为本、服务至上、诚信天下是xx酒业恪守不渝的经营理念，我们秉承一切以顾客要求为出发点、为顾客提供满意的产品与服务的企业目标，推行以优质产品开拓市场、以科学完善的营销策略占领市场的营销理念，坚持诚信、务实、高效、创新的企业宗旨，在市场推广中与广大合作伙伴同呼吸、共命运、心连心，这已经成为公司上下和广大客商的共识，xx人始终不渝地把消费者奉为上帝，无论是在产品体系设计还是营销策略、服务体系制订，皆按照各地不同的情况进行有针对性地调整，公司推出的直营、专营、定制产品计划，既为广大合作伙伴提供了丰富的盈利创新模式，也充分展现了xx品牌的亲和力和感染力，得到了市场和消费者的普遍认可与赞誉。
xx人倡导并积极践行良心酒、责任酒，以为消费者负责的态度认真做好每一瓶酒的生产，视质量为生命，推行全员全过程质量管理模式，追求质量零缺陷，让消费者喝到实实在在的绿色放心酒，让质量意识在每个人心中牢牢扎根;脚踏实地地做产品、做管理、做市场，兢兢业业地练内功、夯根基、谋发展，至诚至信已经成为xxx永不褪色的品格魅力。下月1号，公司投资5000万元历时近两年建设的新包装中心将投入运行，新包装中心占地20000平方米，建筑面积15000平方米，包括一座大型的现代化灌装车间、一组容量达万余吨的酒罐设施和一座办公楼，4条国际一流的灌装流水线，每条线每小时可灌装8000瓶，4条线日产xx成品酒42670件，安臵就业人员300人。新包装中心的使用，将极大地缓解xx酒业产能不足的矛盾，使得我们各级营销机构在应对市场变化方面变得更加灵活机动。
各位来宾，展望未来，酒类市场将会因文化、历史、工艺、质量、消费的差别而呈现出多样化、复杂化的局面，竞争也将更趋激烈，对市场、消费者的研究和重视也会成为酒类企业经营战略的重要组成部分，资本的介入，营销团队的建设，文化的打造，品牌差异化，可以说，在经过一番纵横捭阖之后，市场将会重新洗牌，而这正是xx的机会，只要我们抓住机会，乘势而上，xx将迎来一个更加光辉灿烂的明天。乘风破浪正当时，直挂云帆济沧海，xx号联合舰队即将重装起航，让我们抖擞精神，激昂斗志，在市场竞争的浪潮中劈波斩浪，勇往直前，书写xx新的传奇。
xx集团全体员工将以认真、务实、求精的精神，更加细致周到的服务，使xx酒成为您开拓市场的利器，成为大家发财致富的摇钱树，我们也将通过更加务实、有效的市场营销策略，保证大家开心赚钱，赚到更多的钱!
最后，我代表xx酒业祝此次订货会圆满成功，祝各位领导、嘉宾、朋友们身体健康、万事如意!乘兴而来、满载而归!
谢谢大家!
小品的基本要求是语言清晰，形态自然。下面是小编特意准备的青春不散场校园小品剧本一览，希望内容对您有所启示和帮助。更多精彩内容发布尽在，欢迎查阅。
时间：深夜
地点：学校操场的一个角落
人物：
可乐北京男孩，大四学生，高校戏剧社导演
小强福建男孩，大四学生，高校戏剧社社员
大安山东男孩，大四学生，高校戏剧社社员(身材较胖)
(可乐拿着剧本小跑上)
可乐：哎哟，我说哥哎!你能不能快点?(小强一瘸一拐，姿势别扭上)
小强(说着福建腔的普通话)：你要我怎么快啊?就是你，昨天非要让我练什么节奏感，搞得我这个腿啊，站不直，弯不得，走路都不正常了。
可乐：我不是为咱们的戏好嘛?你说，这一晃就进大四了。这次学校的小品大赛是咱们代表戏剧社最后一回上舞台，咱还不得弄的专业一点儿?
小强：你是站着说话不腰疼，你自己怎么不练?我跟大安在那里胖子吃胖子胖子吃(有节奏的蹲下又立起)哎哟……(揉着腿)我们练了一个小时，腿都快断了。你在旁边倒是舒服!
可乐：我是导演，又不搞笑小品用上台!你们可是演员声台形表的基本功总得练好啊!再说了，你看看你这普通话。亏我教了你那么久，你就是练不好。要是形体再不过关，到时候在舞台上得多滑稽啊!
小强：哼!你就会说这些冠冕堂皇的话。你是不知道，我们练得好惨啊!昨天晚上我去上厕所，我蹲下去的时候痛得撕心裂肺地叫，搞得我们寝室的还以为我在里面生孩子!
可乐：行行行，算我对不住你们。我跟你说，咱们这小品要是能拿奖，我请你们好好的吃一顿!
小强：吃什么?
可乐：蛋炒饭。
(小强不屑)
可乐：要不，多加一个蛋?
小强：加两个我也不要~
可乐：三个。
小强：四个也安慰不了我受伤的大腿。
可乐：那就五个!
小强：成交。
可乐：我的亲爹哎……那你今天可得好好排戏。
小强：唉……排戏排戏，排到现在演员都不齐。你说，还有一个星期就要比赛了，现在连白素贞都还没有找到，你让我这个许仙怎么生许仕林啊?
可乐：啊?
小强：啊……哦，我是说我娘子生啦!我只负责种地，她负责丰收。
可乐：放心吧!问题总是能解决的。还有一个星期不是?一切皆有可能。我保证，我绝对在三天内，帮你找到你娘子。眼下最关键的，是咱们先把自己的戏给弄好喽!
小强：好吧……那今天晚上我跟白素贞的戏怎么排咧?
可乐：这个，等大安来了咱再商量。哎?你说，这都十一点二十了，大安怎么还没来呢?
小强：不会是那个宿管大叔不准他出来吧?
可乐：不至于啊……嗨!也不是没可能。你说咱们学校也是，到了11点就非要关灯关大门。咱们要在宿舍里排戏，又得吵得别人睡不安生。这不是逼着我们翻墙吗?
小强：还有那些宿管大叔也是!我们都是进大四的了，还像管大一的一样。尤其是大安他们那栋楼，那个宿管大叔出了名的不近人情，一天到晚板着个脸，还要养一条狗。我们寝室都说，他就是个二郎神呐……唉!完了，大安一定是被他拦住了。看来今晚是排不成了。本来就差个白素贞，现在连法海都没有了……
可乐：你别动摇军心行不行?我给他打个电话不就完了?(掏出电话拨号码)这家伙……不是让狗撵上了吧?(大安气喘吁吁地上，手里拎着一袋东西。)
大安：我的亲爹啊……那条狗可撵死我了!
可乐，小强：啊?
可乐：怎么回事?
大安：别提了。今天晚上我背剧本背得饿了，就翻出一包方便面来填填肚子。谁知道那方便面过期了，我拉肚子拉了一个小时。等我出来的时候，寝室门早就关上了。我就跟我们那个二郎神好说歹说，结果他死活不放我走。我一想，咱寝室楼那东北角的护栏不是破了一个洞吗?嘿!你不放我走，我就去钻洞。
可乐：你就钻出来了?
大安：我就卡住了。
小强：他这个身材，不卡住才怪咧!
可乐：那后来呢?
大安：后来，宿管养的那条狗就发现我了，它就冲出来叫唤。我怕它咬人，这心里一急，一使劲，就挤出来了。你们瞧，我这衣服都挂破了。(转过身来，衣服的背面被挂了一个很可笑的口子)
可乐，小强：我的亲爹啊!
可乐：人的潜力真是无限。
小强：那条狗呢?
大安：狗?卡在那儿了。
可乐：二郎神呢?他没被招出来?
大安：嗨!管他的!反正我已经出来了。明天的事明天再说吧!哎，咱别耽误时间了。快开始排戏吧!
可乐：行，排戏。《新新白娘子传奇》第3场。大安，快换行头(大安解开手里的袋子，掏出一套女装开始更换。)
小强：等一下，可乐。白素贞咧?
可乐：喏~(一指大安)
小强：啊?!
大安(转过头憨笑着)嘿嘿!
小强(激烈的)我不干!
可乐：小强，你听我说，今天晚上呢，他就客串一下。咱们先把那场戏给过了。你自己练，不是老没感觉吗?咱们今晚先把你的戏给练熟了。到时候再练白素贞的，不就省事了?
小强：……(不情愿)
可乐：小强~哥~亲爹~你是个演员好不好?咱敬业一点儿。这不只是排戏吗?又不是正式演出。我答应你，三天之内，我绝对帮你找一个貌似天仙的娘子。
小强：你保证?
可乐：我保证。
小强：成交。(大安换好女装，戴上假发，转过身来。对着小强一个夸张的笑)我的亲爹啊(惊呼)导演，这哪里是白蛇精，这是蟒蛇精啊!
大安：官人~(娇媚的朝小强走过来)
小强(惊慌的)你搞笑小品剧本不要走过来!你，你再靠近我，我，我就死给你看!
可乐：别闹了!你是个演员。敬业一点儿成不成?人家给你搭戏，你好歹尊重一下对手啊!
小强：……好，我是个演员。我是个敬业的演员……(大安再次娇媚地走向他。小强吓得跑到导演身后)导演!我，我们排得是爱情剧，不是恐怖片!
大安：哎呀!磨磨唧唧的做啥?我长得不挺好看的吗?你咋就不爱看?
小强：是，是啊!你长得确实是鬼斧神工。
大安：啥?
小强：呃……我是说你长得很坚强啦!
可乐：行了!你还想磨叽到什么时候?这都几点了?咱们还要不要上小品大赛了?
小强：……好，好吧!排戏。
可乐：你记住，从现在开始，他就不是大安，他是白素贞，是你娘子。作为一个演员，一定要有强烈的信念感。懂不懂?
小强：懂，懂，我懂。好，开始吧!(上前，两人摆造型)
可乐：准备开始!
大安(深情的)：官人……
小强：娘子……
大安：现在你知道真相了，你不会嫌弃我是条蛇精吧?
小强：我怎么会嫌弃咧?你是这么善良，这么美丽的蟒蛇精……
可乐：啊?
小强：白蛇精!而且，你对我又是这么温柔体贴，我怎么会嫌弃你咧?
大安：官人，你太好了!我要跟你远走高飞，我要给你幸福的家，我还要给你生个儿子!(大安一把抱住小强)
小强(吐了)：哇……
可乐：许仙!
小强(赶紧憋住，重新进入状态)：娘子，不管谁都不可以把我们两个分开。
大安：官人，不要再说了。法海就要来了，快把孩子抱上，我们赶紧离开吧!
小强：好!我去抱孩子。(满场转)孩子……孩子……娘子，孩子，你好像还没有生。
可乐：停!这哪儿跟哪儿啊?我说你们认真一点儿行不行?咱们没时间了……就你们这样，咱们这戏什么时候才排得出来啊?
小强：导演，对不起……这个法海突然变成白素贞，我脑子实在是乱了。
大安：可乐，你别着急。咱们这回一定好好排。
可乐：……再来!
大安：从哪儿开始?
可乐：从法海追过来了开始。(大安和小强进入状态)
小强：娘子，你看。法海他追来了。
大安：官人，咱们快跑啊!
小强：娘子，你受了伤，行动不便。让我抱你走。(大安搭上小强的肩，顺势往小强怀里倒。小强接不住，两人倒在地上。)
可乐：你们干嘛呢?!
小强：导演，不行啊!这段戏真的超出我的能力范围了。
大安：我说你也太不是个爷们了。小胳膊小腿的，抱个人都抱不起来。
小强：喂，你有多重你知不知道?我早就跟你说要减肥，你总是不听。你看过哪个演员胖成你这样?不要说演白素贞了，就是演法海都不合格。你这样子上台，不知道的还以为你演鲁智深咧!
大安(来气了)：胖咋了?胖就不能演戏了?你还好意思说我?你看看你那口普通话。哪个演员像你那个腔调?
小强：我的普通话怎么了?
大安：怎么了?你连飞，辉都说不清楚，你还演戏。
小强：我怎么说不清楚了?
大安：那你说粉红凤凰凤凰飞。
小强：粉红凤凰凤凰飞!(所有F的音全说成了H音)
大安(得意的)你看看!
可乐(忍无可忍)你们闹够了吧?(大安和小强沉默下来)……算了。这戏，不排了。(懊恼地走到一边，坐下。大安和小强互相看着彼此，都很愧疚，走到可乐身边)
大安：可乐……
小强：导演。
可乐：别叫我导演。我压根儿就不是个称职的好导演。
小强：你不要这么说嘛!是我们不对。你不要生气了好不好?
大安：你咋不称职了?从我进大学开始，你就是咱们戏剧社最认真最努力的人。我以前，都不知道啥是话剧。还以为演话剧就是唱京戏咧!是你告诉我，话剧是行动的艺术。
小强：就是啊!我以前以为演戏很简单。是你告诉我，影视表演要没有痕迹，戏剧表演要夸张。
大安：可乐，其实吧~我在戏剧社呆了3年，不是因为我喜欢演戏。而是因为我喜欢你们这群人。我第一次看到一群人这么纯粹的就因为喜欢一件事。不图名不图利，任劳任怨地干;拉不到赞助就自己掏钱做戏服，租道具。大家就像一家人，一起吃苦一起欢笑，最后在舞台上一起收获掌声。我觉得，我和你们在一起可幸福了。
小强：可乐，下个月，我就要去我爸的公司实习了。我爸一直想要我当一名会计。他不喜欢我演戏的。但我真的很喜欢在舞台上的感觉。其实，我知道我不是个当演员的料子。但是，只要看到有观众因为我的表演而开心，我就很满足了。这个小品真的是我在社里最后一次演出了，所以，我真的想把它演好的。
可乐：……我喜欢舞台。我从小就喜欢!我考了2次戏剧学院，都没考上。我来到这所大学，进了戏剧社。我读斯坦尼，写本子，演戏，导戏。因为，我真的不愿放弃我的梦想!(起立，走上舞台前方)一个真正热爱梦想的人，无论身处何时，身在何地，他都会不改初衷。即使你在酒吧当驻场歌手，你也要演戏;即使你在饭店端盘子，你也要演戏;即使你在夜宵摊卖烧烤，被油烟熏得满脸漆黑，你也要演戏。只有这样，你才有资格说，你真的热爱你的梦想!(大安，小强走上前，三人并肩站着，互相看着彼此，紧紧拥抱)
三人(面向观众。齐)：青春，永不散场!
剧终。
第二篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
第三篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
第四篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
班 级
大班
指导教师
活动名称
保护牙齿
活
动
内
容
活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。
2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：
1、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干（师 走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干， 对吗请你们猜一猜，我是怎么知道的呀（让幼儿自由猜）我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情
2、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：（1）他是谁呀他在东东的牙齿上干什么呀 （2）东东的牙齿怎么了变成什么样啦 （3）你们在录像里还看到了什么呀 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4.讨论：蛀牙好不好呀他会给我们带来什么坏处 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的
三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。
2.教师小结保护牙齿的方法。
活
动
分
析
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
第五篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
班 级 活动名称 活 动 内 容
大班
指导教师 保护牙齿
活动目标：1.初步了解蛀牙形成原因。
2.使幼儿知道保护牙齿方法，积累幼儿生活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。
活动过程：
一、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃是什么饼干？（师 走近一幼儿，观察该幼儿牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃是巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一 看好朋友牙齿。
2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们肚子里，还有一些饼干啊留在你们牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事 情？
二、了解蛀牙形成原因 1、师放课件《牙齿秘密》。
提问：（1）他是谁呀？他在东东牙齿上干什么呀？ （2）东东牙齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别有蛀牙小朋友上来讲讲自己蛀牙情况。
4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙小朋友上来，请他说说是怎样保护自己牙齿？
三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们牙齿。
2.教师小结保护牙齿方法。
孩子们都明白爱护牙齿道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合原则。动画是幼儿最感兴趣一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
活 动 分 析
1 / 10
幼儿园健康教育活动记录
班 级 活动名称 活 动 内 容
大班
指导教师 食物旅行
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单自我保护方法 3.培养幼儿良好饮食和卫生习惯 活动准备：
（1）课件：小豆子旅行 （2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程：
一、观看“小豆子旅行”，了解各器官功能 今天，有颗小豆子要到淘淘消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。
（1）放第一段食物从口腔到食管动画。
提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放第二段，了解胃功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎样来保护我们胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬东西，少吃零食，不吃不干净东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。
提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （4）第四段录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？ 小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿锋利。
（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛 入气管。
（3）大肠里残渣都是些脏东西，所以大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图片上面有行为是对，有是错，当教师出示图片时马上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿多种感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师主导作用，使活动传递给幼儿信息具有很强科学性和趣味性。
活 动 分 析
2 / 10
幼儿园健康教育活动记录
班 级 活动名称 活 动 内 容
大班
指导教师 身体秘密
活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人身体。
2.有初步自我保护意识了解基本防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维自由地表达。
活动准备: 1.幼儿准备:活动前调查记录对两性区别有了初步认识 2.教师准备:搜集大量性教育资料以应对课堂上孩子们突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全可操作材料。
活动过程: （一）谈话引入讲解什么是“性”。
1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到“男、女有什么区别”请幼儿充分 动 讨论自己对不同性别看法。
3.提问引发思考:什么是“性” 内 （二）明确身体隐私部位学会尊重自己和别人身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护不能随便给别人看用 “游泳”讲解 小结:我们身体某些部位是不能随便给别人看我们要尊重自己和别人身 体因为那是我们隐私 随便暴露自己隐私是不礼貌行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友亲密接触讨论哪些接触是友好、善意 哪些是不友善接触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”提出自我防卫策略。
（四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人身体。
活 动 分 析
通过活动，孩子们对自己身体中小秘密都有了基本了解，知道了保护自己身体简单方法，懂得在日常生活中不仅要尊重自己身体，也要尊重别人身体。活动开展之前，幼儿对此相关知识了解程度还不是很充分，活动形式还应 该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体了解欲望 ， 效果会更好。
3 / 10
幼儿园健康教育活动记录
班 级 活动名称 活 动 内 容
大班
指导教师 天天来刷牙
活动目标：
1.教育幼儿养成早晚刷牙良好卫生习惯。
2.培养幼儿认知观察力和初步自我服务能力。
3.引导幼儿了解龋齿形成原因，知道怎样保护牙齿和 掌握正确刷牙方法。
活动过程：
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。
二、围绕主题进行针对性谈话 1.了解龋齿形成原因 冬冬龋齿是怎样形成，借助醋泡蛋壳t小实验引 动 导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观察自己牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己牙齿状况，并做记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应展板上，教师与幼 儿一起做量统计，揭示保护牙齿必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导幼儿说出保护牙齿方法 饭后漱口，早晚刷牙；
合理营养，多晒太阳，预防疾病；
少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙正确方法 幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿 模型说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析
本次活动重点是引导幼儿掌握正确刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；
激发幼儿观察自己牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌握正确刷牙方法。
幼儿园健康教育活动记录
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班 级 活动名称 活 动 内 容
中班
指导教师 消化秘密
活动目标：
1、幼儿有参加科学活动兴趣，愿意和同伴一起在活动中 探索各种消化奥秘，体验获得知识快乐。
2.认识人体基本消化系统，知道各消化器官位置及功 能，有初步保护自己消化系统意识。
3.有良好观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索方法，能同伴小组协商解决问题。
活动准备：幻灯片 活动过程：
一、 观看幻灯片：你知道人体身上哪些器官？他们在哪个部位？能不 能用手摸到？
二、观看动画片，了解消化道各器官名称，初步了解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么作用？
三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在人体位置、顺序 动 及作用。
动手摸一摸，告诉你同伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状？有什么作用？
四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统各器官图，并较准确地说出它们 容 作用。
1.口腔内有什么？它们作用？ 2.食道像什么？有什么作用？ 3.胃是什么形状？里面有什么？有什么作用？ 4.小肠和大肠区别？作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得认识。
五、讨论：怎样保护自己消化器官？出示消化系统受损伤图片，萌 发幼儿保护消化器官意识。
“小小宣传员” 幼儿把自己和家长设计保护消化器官图介绍给别人。
六、你们以怎样方法告诉别人，要爱惜自己消化器官？ 鼓励幼儿大胆向别人介绍自己宣传图。
本次活动来源于幼儿实际生活，以幼儿为中心，充分利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同参与活动积极性。在活动中，教师变“指导者”为“参与者”，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自由探讨；
鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位，发挥他们主动性；
培养了幼儿 良好观察、倾听、合作习惯；
促进了生生互动、师幼互动。
活 动 分 析
幼儿园健康教育活动记录
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班 级 活动名称 活 动 内 容
中班
指导教师 能干小手
活动目标: 1.认识手结构和功能，了解五个手指名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己小手很能干。
3.简单了解保护手方法。
活动过程:
一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作时候想一想:“你是 用什么来做这些事”
二、引导幼儿说说自己小手能做什么。
提问: 1.刚才你做了什么 是用什么做 活 2.除了刚才做事以外，你小手还会做什么
三、观察认识手 1.幼儿观察手 提问: 你手上有什么 2.认识手指名称。
1介绍手指名称。
2巩固认识手指。
3.认识手其它部分。
1手指长在哪里？ 2手还可以怎样分 ？
四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手
五、引导幼儿想想怎样使自己小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
提问: 怎样使自己小手更能干启发幼儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干 教育幼儿自己事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及事。
活 动 分 析
活动以“幼儿小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了感知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动积极性。活动开始，孩子们在愉 快表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手感性认识。在经验交 流中，得到很好表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知平台。
幼儿园健康教育活动记录
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班 级 活动名称 活 动 内 容
小班
指导教师
吃早餐
活动目标：
1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐重要性。
2.培养每日吃早餐良好习惯。
活动过程：
1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说食物。
4.引导幼儿将出示各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐食物很丰富，可以有许多种“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7.品尝、交流：自助餐。在柔和音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选 择“自助早餐” 。
8.活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别概念有了较好认识，基本上能正确分辨、 动 判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐基本搭配方式——“干稀搭配”。
同时通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观视觉感受，使幼儿知道 ，巩固培养健康饮食意 “早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃” 识。
活 动 分 析
幼儿园健康教育活动记录
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班 级 活动名称 活 动 内 容
小班
指导教师 我会擦
活动目标：
1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕良好卫生习惯。
活动过程：
一、看看讲讲：流鼻涕了
1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做？ 我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？
2.马路边汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？
3.大风钻进了宝宝身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒？
二、尝试操作：擦鼻涕
1.出示流鼻涕“宝宝”：哎呀，宝宝真流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌：
“小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻 涕。” 手帕是我们好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
活 动 分 析
活动根据幼儿年龄特点和班级实际情况，以游戏化形式组织开 动 展。幼儿兴趣较高，在学习正确擦拭鼻涕方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。在每个环节中注重了师生互动，活动效果较好。
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班 级 活动名称 活 动 内 容
小班
指导教师 快快逃出污染区
活动目标：
1、初步萌发爱护水资源情感。
2、知道水被污染了，生物就不能生存。
3、练习钻过 70 厘米高障碍物。
活动过程：
一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长 高了，变矮了”
二、基本部分 1．学习新动作 ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到问题。②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领：
“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2．游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；
逃 离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师：
“能干小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小结：
“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我们身边环境，让我们小鸭在清清水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活 动 分 析
活动充分调动了幼儿活动积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存道理。
幼儿园健康教育活动记录
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班 级 活动名称 活 动 内 容
小班 指导教师 该不该洗小手
活动目标：
1.知道周围许多东西是不干净，许多脏东西是看不见，吃东西之前愿意洗手。2.引导幼儿关心周围人，愿意与周围人分享自己食物。
活动过程：
1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃食物
2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请幼儿园闻一闻晚点味道，激发幼儿想吃好吃愿望。引导幼儿商量吃方法。
提问：哥哥姐姐送来好吃真香，谁想吃？请幼儿将桌上物品收到架子上；
这么多小朋友都着急吃一袋好吃，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？
5.小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色变化。
结论：我们周围许多东西都是不干净，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净小手，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来？刚才小朋友为什么说它们是干净？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见脏东西洗掉，再回来吃好吃食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃送给客人吃。
活
动 分 析
通过活动开展，幼儿知道周围许多东西是不干净，许多脏东西是看不见，他们真正理解了“脏”概念，从原来各种理由不想去洗手，到转化为自己愿望，转变自己行为，为今后养成爱洗手良好习惯打下基础。
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第六篇: 幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称活动内容
大班
指导教师保护牙齿
活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。
2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：
一、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师
走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，
对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，
他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？2.观察记录蛀牙。3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？
5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？
三、知道怎样保护牙齿
1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。2.教师小结保护牙齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
活动分析
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幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称活动内容
大班
指导教师食物的旅行
活动目标：
1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2.学习简单的自我保护方法3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：（1）课件：小豆子的旅行（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：
一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能
今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。
提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图，在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官例：（1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。（2）食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
图片上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
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活动分析
本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢迎。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、
同时也体了教师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称活动内容
大班
指导教师身体的秘密
活动目标:
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重自己和别人的身体。2.有初步的自我保护意识了解基本的防卫方法。3、引导幼儿积极地思维自由地表达。活动准备:
1.幼儿的准备:活动前的调查记录对两性的区别有了初步的认识2.教师的准备:搜集大量的性教育资料以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富安全的可操作材料。活动过程:（一）谈话引入讲解什么是“性”。1.请小朋友按性别分成男女两组两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充分动讨论自己对不同性别的看法。3.提问引发思考:什么是“性”内（二）明确身体的隐私部位学会尊重自己和别人的身体。1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便脱裤子的行为进行讨论。容2.出示洋娃娃请幼儿指出什么部位是要保护的不能随便给别人看的用“游泳”讲解小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊重自己和别人的身体因为那是我们的隐私随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友的亲密接触讨论哪些接触是友好、善意的哪些是不友善的接触（三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好引导和记录。1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述组织幼儿开展讨论。
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2.分组“参与式讨论”提出自我防卫的策略。
（四）教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己同时要尊重别人的身体。
活动分析
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂得在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。活动开展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活动形式还应
该再丰富些，要力求与各个领域相结合，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称
大班
指导教师天天来刷牙
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活动内容
活动分析
活动目标：1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2.培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。活动过程：
一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣
开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，冬冬为什么牙疼。
二、围绕主题进行针对性谈话1.了解龋齿形成的原因冬冬的龋齿是怎样形成的，借助醋泡蛋壳t的小实验引动导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。2.观察自己的牙齿健康情况
幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健容康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼
儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。3.如何保护牙齿（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法
饭后漱口，早晚刷牙；
合理营养，多晒太阳，预防疾病；
少吃甜食、零食等。（2）讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。
三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。
本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；
激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。
幼儿园健康教育活动记录
班级
中班
指导教师
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活动名称活动内容
消化的秘密
活动目标：
1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿意和同伴一起在活动中探索各种消化的奥秘，体验获得知识的快乐。
2.认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位置及功能，有初步保护自己消化系统的意识。
3.有良好的观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共享探索的方法，能同伴小组协商解决问题。活动准备：幻灯片活动过程：
一、
观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们在哪个部位？能不能用手摸到？
二、观看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了解其作用。活提问：人体有哪些消化器官？他们有什么作用？
三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在人体的位置、顺序动及作用。动手摸一摸，告诉你的同伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是什么形状的？有什么作用？
四、出示幻灯片，幼儿介绍消化系统的各器官图，并较准确地说出它们容的作用。1.口腔内有什么？它们的作用？2.食道像什么？有什么作用？
3.胃是什么形状的？里面有什么？有什么作用？4.小肠和大肠的区别？作用？
耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统受损伤的图片，萌发幼儿保护消化器官的意识。“小小宣传员”幼儿把自己和家长设计的保护消化器官图介绍给别人。
六、你们以怎样的方法告诉别人，要爱惜自己的消化器官？鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传图。
本次活动来源于幼儿的实际生活，以幼儿为中心，充分利用了“家庭教育”
这一优势，调动了幼儿和家长共同参与活动的积极性。在活动中，教师变“指导者”为“参与者”，和幼儿共同进行认识活动，并尽可能多地让幼儿自由探讨；
鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位，发挥他们的主动性；
培养了幼儿
良好的观察、倾听、合作习惯；
促进了生生互动、师幼互动。
活动分析
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幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称活动内容
活动目标:
中班
指导教师能干的小手
1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动过程:
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。1.刚才你做了什么
三、观察认识手2.认识手指名称。
是用什么做的
1.幼儿观察手
提问:
2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么
你的手上有什么2巩固认识手指。
1介绍手指名称。
提问:活
3.认识手的其它部分。1手指长在哪里？2手还可以怎样分？
四、幼儿讨论:如果没有手会怎样怎样保护手
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。如果什么事都请
活动分析
活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了感知操作法、
经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉
快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交
流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建
提问:
怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想:
爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干
教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
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了认知的平台。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称活动内容
小班
指导教师
吃早餐
活动目标：1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2.培养每日吃早餐的良好习惯。活动过程：
1.布偶情景对话，激发幼儿兴趣。丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）
拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。4.引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5.讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配。6.欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7.品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。8.活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
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活动分析
在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对活
与
“干”动
“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配”。
同时通过欣赏各种营养早餐图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道
，巩固培养健康饮食的意
“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”识。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称
小班
指导教师我会擦
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活动内容
活动目标：活动过程：
一、看看讲讲：流鼻涕了
1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈是怎样做的？我们上幼儿园时爸爸妈妈给我们穿上什么？
2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩怎么了？
3.大风钻进了宝宝的身体里，“阿嚏！”宝宝怎么了？宝宝怎么会感冒的？
二、尝试操作：擦鼻涕
1.出示流鼻涕的“宝宝”：哎呀，宝宝真的流鼻涕了？怎么办？2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦鼻涕。
4.为好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。三、学念儿歌：
“小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕。”手帕是我们的好朋友，有了鼻涕我们就要用手帕擦掉。
活动分析
活动根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，以游戏化的形式组织开动
展。幼儿兴趣较高，在学习正确的擦拭鼻涕方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。在每个环节中注重了师生互动，活动效果较好。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称
小班
指导教师快快逃出污染区
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活动内容
活动目标：1、初步萌发爱护水资源的情感。2、知道水被污染了，生物就不能生存。3、练习钻过70厘米高的障碍物。
活动过程：一、开始部分
老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了，变矮了”
二、基本部分1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；
④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；
⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；
⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；
2．游戏“快快逃出污染区”容①讲解游戏玩法②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；
逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢为什么会有污染区”2．幼儿自由讨论。3．教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来
保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗”4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
活动分析
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏“快快逃出污染区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理。
幼儿园健康教育活动记录
班级活动名称
小班
指导教师该不该洗小手
1/1
活动内容
活
动分析
活动目标：
1.知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2.引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。活动过程：
1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物
2.老师：你是哪个班德小朋友？到我们班有什么事？
3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。4.请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃？请幼儿将桌上的物品收到架子上；
这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？谁不愿意去洗手？为什么？
5.小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友为什么说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。
6.小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。
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